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Methodensammlung

Mit der Methodensammlung sollen Anregungen für eine abwechslungsreiche, adressaten- und zielgerechte Moderation von Lehrerfortbildung gegeben werden.

Dabei sind viele der aufgeführten Methoden für die pädagogische Arbeit mit Erwachsenen allgemein, teilweise aber auch für die mit Jugendlichen und Kindern geeignet.

In diesem Arbeitsbereich wird eine Sammlung von Methoden der Lehrerfortbildung zugänglich gemacht, die einige sicher schon als „Karteikasten“ kennen.

Zur Methodensammlung

www.moreganize.ch

zum Interview mit Mag. Wolf Hilzensauer

www.informelles-lernen.de ist ein unabhängiges, nicht kommerzielles Projekt, das die komplexe und zunehmend an Bedeutung gewinnende Diskussion zum informellen Lernen aufnimmt. Dabei geht es um eine möglichst breite Darstellung der Erkenntnisse zum informellen Lernen sowie um die kritische Betrachtung der Debatte zum informellen Lernen.

Good Pr@ctice – 60 E-Learning Produkte für Schweizer Schulen

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Viele Schulen sind am Netz, in kaum einem Klassenzimmer fehlt der Computer. Beamer, drahtlos verbundene Laptops, virtuelle Tafeln und E-Learning dringen in den Unterricht vor. Immer mehr Lehrer erproben die neuen Möglichkeiten, die sich daraus ergeben. Von grundsätzlicher Ablehnung der digitalen Lehrmittel ist kaum noch etwas zu hören. Aber auch die anfängliche Euphorie ist verstummt. Wie trägt das digitale Klassenzimmer zum Lernerfolg bei, und wann wird es zur Behinderung? Welche praktischen Erfahrungen haben Lehrende und Lernende gemacht – und was denkt die Wissenschaft darüber?

Eine Radiosendung (des Südwestrundfunk – SWR2) widmet sich der Thematik „Im digitalen Klassenzimmer“ und bringt einige Einblicke in praktische Erfahrungen im Umgang mit den neuen Medien.

• Sendung (ca 27 min.)
• Manuskript der Radiosendung

Geschichte und Medienkunde wird lebendig
Durch die vom Zeitgeist geprägte Tonalität und Bildsprache vermitteln sie einen Eindruck von den damaligen Beziehungen zwischen den politischen Akteuren, der Bevölkerung und den Medien. Audiovisuelle Quellen können vor allem kulturelle, gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklungen sowie emotionale Elemente viel besser „abbilden“ als schriftliche Quellen.

Was vermitteln die audiovisuellen Beiträge von ideesuisse.ch?
Neben Tatsachen und Meinungen transportieren die Beiträge aus Filmwochenschauen, Radio- und Fernsehsendungen weitere wertvolle Informationen: Durch die vom Zeitgeist geprägte Tonqualität und Bildsprache vermitteln sie einen Eindruck von den damaligen Beziehungen zwischen den politischen Akteuren, der Bevölkerung und den Medien. Dank diesem spannenden Angebot kann in der Schule aktiv die politische Geschichte der Schweiz kennengelernt werden.

Medienpädagogik als zentraler Unterrichtsgegenstand
Durch die Medienarbeit wird bei den Schülerinnen und Schülern auch der Blick für die heutige Medienrealität geschärft.
Medienkompetenz ermöglicht es beispielsweise, die durch audiovisuelle Medien hervorgerufenen Gefühle bewusst wahrzunehmen.
Medienerziehung wird in unserer multimedialen Welt immer wichtiger. Nach wissenschaftlichen Erkenntnissen werden Kinder und Jugendliche in ihren Kenntnissen, Interessen und Urteilen stärker durch die Medien als durch den Schulunterricht beeinflusst.
Medienpädagogik ist deshalb zu einem zentralen Unterrichtsgegenstand geworden.

In den beiden coolen Filmchen von commoncraft.com wird auf amüsante Weise Wiki und RSS erklärt.

• Wiki einfach erklärt (englisch):

• Wiki einfach erklärt (in verständlichem Deutsch)

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• RSS einfach erklärt (englisch):

• RSS einfach erklärt (in verständlichem Deutsch)

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